QUINTO A
| BENITEZ PAULA | ||||||||||||
| COTTET SANTIAGO | ||||||||||||
| GONZALEZ JOHANA | ||||||||||||
| NOYA KAREN | ||||||||||||
| OPPEL GASTON | ||||||||||||
| SANDOVAL LAROCCA JESICA | ||||||||||||
| SARLI
FRANCISCO QUINTO D
|
A los demás FELICITACIONES y FELICES VACACIONES!!!
domingo, 2 de diciembre de 2012
SEGUIMOS ESTUDIANDO....
Alumnos que deben seguir cursando semana del 03 y 10/12
QUINTO A
A los demás FELICITACIONES y FELICES VACACIONES!!!
QUINTO A
A los demás FELICITACIONES y FELICES VACACIONES!!!
domingo, 28 de octubre de 2012
ACTIVIDAD 7
PROCESOS
DE DIGITALIZACIÓN DE TEXTOS E IMÁGENES y sus APLICACIONES
La digitalización es el proceso de convertir información analógica en
formato digital. Los materiales que se convierten pueden adoptar varias formas:
cartas, manuscritos, libros, fotografías, mapas, grabaciones sonoras, películas,
efemérides, objetos tridimensionales, etc. Nosotros nos centraremos en textos e
imágenes tangibles.
El objetivo de la digitalización es
mejorar el acceso a los materiales. A tal fin, muchos de los materiales
digitalizados pueden ser buscados a través de bases de datos en internet.
Para que los materiales puedan ser
digitalizados existen varias maneras de capturarlos: por medio de escaner,
fotografía digital, grabación digital, etc. una amplia variedad de equipamiento
está disponible para ayudar en este proceso.
Por ello
en ésta ACTIVIDAD 7 tendremos en cuenta las operaciones de transmisión y almacenamiento
que se realizan en los PROCESOS DE DIGITALIZACIÓN DE TEXTOS E IMÁGENES y sus
aplicaciones en nuestra sociedad.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
TRANSMISIÓN
DE INFORMACIÓN:
·
Identificar el sistema de barrido y los sistemas que lo utilizan.
·
Identificar sistemas de transmisión analógicos de imágenes.
ALMACENAMIENTO
DE INFORMACIÓN:
·
Reconocer formas de almacenamiento de información (texto e imágenes)
·
Establecer relaciones entre clases de información y modos de almacenarla
·
Identificar las operaciones que convierten señales en patrones y
viceversa en diferentes tipos de sistemas de almacenamiento de información.
·
Reconocer las características de duración limitada de la información
almacenada en cualquier tipo de soporte,
identificar procesos de regeneración física y lógica de la información.
LAS
INDUSTRIAS CULTURALES:
·
Reconocer el papel de las tecnologías aplicadas a las comunicaciones en
la vinculación de contextos técnicos y sociales diferentes.
·
Establecer relaciones entre la disponibilidad de información en tiempo
real y la toma de decisiones estratégicas para determinados grupos económicos,
naciones, empresas, grupos de personas.
·
Reconocer el papel que juega la dinámica de los flujos de información en la producción de
interconexiones en la sociedad contemporánea.
ACTIVIDADES:
1) Realizar un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL
sobre PROCESOS DE DIGITALIZACIÓN DE TEXTOS E IMÁGENES y sus APLICACIONES,
utilizar para su desarrollo:
2) PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS generando un
MATERIAL MULTIMEDIA.
3) NAVEGACIÓN PAUTADA EN INTERNET de acuerdo a
los sitios indicados en el punto 7.
¿En qué consiste la digitalización de
texto e imágenes?
¿Cómo funciona un escáner?
¿Qué es el reconocimiento óptico de
caracteres (OCR)?
¿Qué características poseen los
sensores de imágenes CCD y CMOS?
¿Qué técnicas se utilizan actualmente
para leer y mostrar la información producida por los sensores de imágenes?
Descríbalas
¿Que son los códigos BIDIMENSIONALES?
¿Cómo funciona el código
QR? ¿Qué aplicaciones tiene?
¿En qué consiste la
REALIDAD AUMENTADA?
4) BLOG como herramienta
de publicación – PREVIA PUBLICACIÓN
EN DOCS
5) PUBLICACIÓN SEMANA 12/11.
6) EXPOSICIÓN ORAL
SEMANA 19/11.
7) Material para
analizar:
DIGITALIZACIÓN
DE TEXTO E IMÁGENES
CODIGO QR
GENERADORES DE
QR
Con posibilidad
de agregar imagen de fondo y un logo.
Software
Recomendado Para Netbooks
miércoles, 8 de agosto de 2012
ACTIVIDAD 6
TELEVISIÓN DIGITAL SATELITAL
La TV
Digital Abierta (TDA), es una política a través de la cual el Estado Argentino
implementa nuevas tecnologías, que permiten el despliegue de la Televisión
Digital Terrestre y la Televisión Digital Satelital en todo el territorio
nacional, generando un salto cualitativo en materia de comunicación.
OBJETIVOS:
• Identificar los elementos de un
sistema satelital y soportes para la transmisión y recepción de la información.
• Realizar un uso adecuado y ético
de la información conociendo los derechos y obligaciones que les competen.
• Desarrollar habilidades de
investigación, búsqueda, selección, evaluación y jerarquización de información
en torno a las consignas establecidas.
• Mejorar las habilidades de comprensión de textos,
de organización (clasificación, categorización y relación) de la información y
de representación del conocimiento en forma hipertextual y multimedial.
• Desarrollar habilidades de
aprendizaje autónomo y colaborativo.
ACTIVIDADES ALUMNOS
5TO. A TELEVISIÓN SATELITAL
Dado el siguiente
material
ELABORAR CUESTIONARIO GUIA:
1)
¿Qué es la TV DIGITAL SATELITAL?
2)
¿Qué es la TV DIGITAL TERRESTRE?
3)
¿Qué normativa internacional se
aplica en nuestro país para el mejor desarrollo de la Televisión Digital
Terrestre? Describir características.
4)
FECHA EVALUACIÓN 15/08
ACTIVIDADES 5TOS. A Y D:
1) Realizar
un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN (Grupal – 2 alumnos-) sobre TV DIGITAL EN ARGENTINA,
utilizar para su desarrollo:
2) GOOGLE DOCS edición colaborativa
aplicando un diseño de tipo INFORME.
3) NAVEGACIÓN PAUTADA EN INTERNET de
acuerdo a los sitios indicados en el punto 7.
4) BLOG como herramienta de
publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 22/08.
6) EXPOSICIÓN ORAL SEMANA 29/08.
7) Material para analizar:
TV DIGITAL ARGENTINA
INFOGRAFÍA TV DIGITAL – TV DIGITAL TERRESTRE
lunes, 4 de junio de 2012
ACTIVIDAD 5
ANTENAS
– TRANSMISORES Y RECEPTORES
1) Realizar un TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN sobre FUNCIONAMIENTO DE
LAS ANTENAS que consta de dos partes:
a. PARTE I – INVESTIGACIÓN DEL TEMA (Realización
Individual)
b. PARTE II - TRABAJO DE CAMPO sobre
ANTENAS INSTALADAS EN CONCORDIA (Realización
Grupal -no más de tres integrantes-)
2) Utilizar INTERNET y la bibliografía
trabajada en clase como fuente de información.
3) PREZI como herramienta de
presentación.
4) BLOG de alumno como herramienta
de publicación.
5) PLAZO DE PUBLICACIÓN:
a. 5to. A. SEMANA 18/06.
b. 5to. D. SEMANA 25/06.
martes, 8 de mayo de 2012
ACTIVIDAD 4
1) Realizar
un TRABAJO DE INVESTIGACIÓN sobre EMISIONES DE RADIO,
utilizar para su desarrollo:
2) PROCESADOR
DE TEXTOS (Portada – Tabla de contenido – Formato de párrafo – Herramientas de
dibujo – Tablas – Imágenes – Encabezado y pie de página – Configuración de
página) aplicando un formato del tipo INFORME.
3) INTERNET y la bibliografia trabajada en clase como fuente de información.
4) CALAMEO como herramienta de presentación.
5) BLOG como herramienta de publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 21/05.
ACTIVIDAD 3
1) Realizar un Mapa Conceptual sobre el Tema: ¿Cómo se transmiten los datos a través de las ondas?, utilizar la bibliografía aportada en clase y las siguientes herramientas:
2) CMAPTOOLS para el diseño.
3) BLOG para la publicación.
4) PUBLICACIÓN SEMANA 14/05
2) CMAPTOOLS para el diseño.
3) BLOG para la publicación.
4) PUBLICACIÓN SEMANA 14/05
ACTIVIDAD 2
Realizar un MAPA CONCEPTUAL con los contenidos desarrollados en clase referidos a ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO, para ello deberá utilizar:
1) CMAPTOOLS para el diseño del mapa.
2) BLOG como herramienta de publicación del mapa en formato imagen.
3) PUBLICACIÓN semana 14/05
1) CMAPTOOLS para el diseño del mapa.
2) BLOG como herramienta de publicación del mapa en formato imagen.
3) PUBLICACIÓN semana 14/05
ACTIVIDAD 1
1) Realizar
un TRABAJO PRÁCTICO sobre TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN utilizar para su desarrollo:
2) PROCESADOR
DE TEXTOS
3) BIBLIOGRAFÍA otorgada en archivos formato PDF
5) CALAMEO o GOOGLE DOCS como forma de presentación.
4) BLOG como herramienta de publicación.
5) PUBLICACIÓN SEMANA 14/05.
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